Уважаемые родители!

Книга – это не только склеенные между собой страницы, но и самый первый помощник и проводник в познавательный мир литературы. С её помощью можно найти ответы на интересующие вопросы, познавать мир, переживать, фантазировать, создавать красочный мир, в котором живут друзья ребят – литературные герои.

Как выбрать нужную книгу ребенку? В этом мы постараемся вам помочь.

Чтение хорошей детской книги всегда приятно: помогает лучше понимать своих детей и возвращает вас в мир своего детства.

Дошколятам обучение чтению даётся с большим трудом.

Уважаемые родители, чтобы вы поняли, что испытывают дети, которые только учатся читать, предлагаем вам небольшое упражнение. Попробуйте прочитать вслух отрывок из «Песни о Вещем Олеге» на древнерусском языке: «И живяше Олегъ, миръ имЪя къ всЪмъ странамъ, княжа въ Киев'Ь. И приспЪ осень, и помяну Олегъ конь свой, иже бЬ поставилъ кормити, не всЬдати на нь. БЪ бо преже въпрошалъ волъхвовъ и кудесникъ: «От чего ми есть умрети?». И рече ему одинъ кудесникъ: «Княже! Конь, егоже любиши и Ъздиши на немъ, от того ти умрети». Олегъ же приимъ въ умЬ, си рече: «Николи же всяду на конь, ни вижю его боле того». И повЬлЬ кормити и и не водити его к нему, и пребывъ нЬколко лЪть не д'Ья его, дондеже и на грЬкы иде. И пришедшю ему къ Киеву и пребысть 4 лЬта, на 5 лЪто помяну конь свой, от негоже бяху рекъли волъсви умрети Ольгови». Смогли ли вы дочитать его до конца? А теперь перескажите его. Ну и что у вас получилось?

Вот так учатся читать и наши дети.

Сейчас достаточно много красочно оформленных книг. Казалось бы, дети сами с интересом должны их рассматривать. Но просто рассматривать картинки этого мало. Детям необходимо совместное чтение. Это дает ребенку толчок к интеллектуальному развитию – развивает речь, кругозор, мышление, знакомит с нравственными ценностями. Процесс познания у дошкольников, как правило, происходит через взрослого, где ведущая роль принадлежит взрослому, а ребенок выступает в роли слушателя.

Это дает возможность:

• контролировать процесс чтения: соблюдать ритм, изменять текст, делая его более доступным;
• ярко и выразительно подавать материал;
• следить за реакцией ребенка.

Чтение вслух – задача не из легких. Текст требует не просто механического произношения, но и обыгрывания, создания голосом образов героев книги.

Детей, которые не любят, когда им читают, не бывает. Советуем родителям читать детям регулярно. В какое время дня - не имеет значения, главное - делать это систематически: хотя бы 15 минут ежедневно посвящать чтению. Дети сильно «переживают книги», бурно радуясь или печалясь. В детстве сила сопереживания очень велика, потому что ребята ставят себя на место героя, будто всё, что в книге, происходит именно с ним. Ведь любовь к чтению закладывается в самом нежном возрасте, и, если её не привить в детстве, с годами она не появится.

Вы обращали внимание на то, как из большой книги ребенок выбирает то, что хочет услышать от вас в качестве прочитанного? Сначала он рассматривает те картинки, где изображены знакомые ему предметы и явления. Затем, взрослея, те, что кажутся ему загадочными или вызывают эмоции: смех или страх. Значит, определяющим в выборе чтения ребенка остается наглядный образ, а не содержание текста. Сегодня выбор книг огромен. Но не все они годятся для чтения детей. При выборе книги обязательно ознакомьтесь с иллюстрациями и текстом.

Рисунки должны быть: 

• реалистичными;
• понятными;
• не слишком мелкими и соответствовать тексту.

Очень сложно объяснить ребенку, почему на картинке слон зеленый. А в жизни – серый. Важно и соответствие рисунков тексту, потому что при чтении ребенок потребует именно то развитие событий, которое изобразил художник.

Очень важно, чтобы чтение для дошкольников было:

• понятным по смыслу;
• легко произносимым;
• соответствующим возрасту читателя;
• без произвольных сокращений, мешающих пониманию смысла текста;
• без сленговых выражений.

Небольшие стихи, песенки, считалки предпочтительнее для чтения вслух. Дети любят декламировать, проговаривать услышанные тексты вслух, что сделать легче, если они рифмованные.

В круге детского чтения стоит особо выделить сказки. Они – целый мир, своеобразная философия, на понятных образах показывающая разнообразие и эмоциональность окружающего мира. Сказки, легко запоминаясь, осознаются постепенно, их скрытый смысл всплывает в сознании ребенка по мере взросления, давая мудрые советы уже из памяти. Сказки помогают формировать правильное поведение в различных жизненных ситуациях.

Итак, какие же книги читать детям?

• Сказки народные о животных, сказки волшебные, авторские, стихотворные.
• Истории про сказочных животных, про реальных животных.
• Про маленьких волшебных человечков: Карлсона, Мурзилку, Мумми-тролей и т. п.
• Про детей, попавших в сказочный мир.
• Про детей в реальной жизни.
• Книги познавательного характера, обязательно красочные.
• Любимые книги вашего детства.

Если вы затрудняетесь в выборе книг для детей младшего школьного возраста, начните чтение с произведений детской классики. Дети до сих пор охотно слушают и читают произведения А.Пушкина, К.Чуковского, С.Маршака, С.Михалкова, А.Барто, В.Драгунского и других известных с детских лет писателей.

Из современных писателей, пишущих для детей среднего школьного возраста, рекомендуем обратить внимание на произведения А.Усачёва, С.Седова, Г.Александровой, Е.Матвеевой, С.Прокофьевой, Е.Вильмонт и др.

Кроме новых имен, издаются и незаслуженно забытые авторы, писавшие для детей, например, Л.Чарская.

Привить ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную цель сотрудники детской библиотеки.

Ведь формирование духовной культуры личности и потребность в книге закладывается в раннем детстве, всегда осуществляется через чтение.

Очень важно, когда ребенок приходит в библиотеку вместе с взрослыми, когда они вместе выбирают книгу, а затем вместе читают ее. Такое общение, сближающее людей разных возрастов, воспитывает порой больше, чем прямое назидательное слово.

И помните, что вам, обязательно, помогут выбрать качественную книгу для чтения и помогут разобраться во всем многообразии современной детской литературы в детской библиотеке.

Подготовили:     

зам.директора ЦБС         К.Н.Головейко
библиотекарь                   Т.И.Романова

Библиографические источники:

Как и что читать ребёнку (консультация для родителей) [Электронный ресурс] / Учебно-методический кабинет. – Россия, 2016. – Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/blogs/orehova-vera/konsultacija-dlja-roditelei-rebenok-i-kniga.html. – Дата доступа: 06.05.2016.

Как приобщить ребёнка к чтению [Электронный ресурс] / Иркутская областная юношеская библиотека. – Иркутск, 2016. – Режим доступа: http://www.irklib.net/index.php/2010-11-16-03-06-30/560. – Дата доступа: 06.05.2016.

О пользе семейного чтения [Электронный ресурс] / Тюменская ЦГБ. – Тюмень, 2016. – Режим доступа: http://www.citylib-tyumen.ru/for_readers/vzroslim/poleznie_oveti/o_olze_emeynogo . – Дата доступа: 06.05.2016.